Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc / Éducation et parascolaire

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La réalité virtuelle pour l’apprentissage des langues

de Mickaël Roy Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc ( 8 août 2017)

Ce livre aborde la réalité virtuelle pour l’apprentissage médiatisé du français ou de l’allemand langue étrangère. L’étude analyse comment l’immersion et l’interaction en réalité virtuelle...


Outils d’enseignement : au-delà de la baguette magique

de Martine Wirthner Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (15 juin 2017)

Un nouveau dispositif – un outil de travail – transforme les pratiques des enseignants qui, à leur tour, interprètent le nouvel outil et le réinventent. Comment cela se passe-t-il précisément dans les...


Recherches avec les jeunes enfants : perspectives internationales

de Pascale Garnier & Sylvie Rayna Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (19 mai 2017)

Dans le contexte préscolaire francophone, rares sont les études qui considèrent les jeunes enfants comme de véritables interlocuteurs des chercheurs. Grâce à la traduction de chercheures, anglaise, islandaise,...


Transitions dans la petite enfance

de Sylvie Rayna & Pascale Garnier Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (10 mai 2017)

À la suite du colloque international Petite enfance, transitions et socialisation, ce livre rend compte de l’importance des transitions au cours de la petite enfance. Il montre toute la diversité des espace-temps...


Devenir chef d’établissement

de Laetitia Progin Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (31 mars 2017)

Devenir directeur, c’est apprendre à exercer une fonction hiérarchique à laquelle, en tant qu’enseignant, on n’est pas initialement préparé, en assumant une autorité que l’on est désormais censé...


La recherche interdisciplinaire sous la loupe

de Frédéric Darbellay, Ayuko Sedooka & Theres Paulsen Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (27 mars 2017)

L’interdisciplinarité : tout le monde en parle, mais l’a-t-on réellement observée ? De quoi s’agit-il exactement ? Quelles sont les motivations des chercheurs à s’engager dans le dialogue interdisciplinaire,...


De la connaissance à la compétence

de Xavier Roegiers Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (17 février 2017)

Nous possédons des connaissances, nous obtenons des résultats scolaires, des diplômes … Mais cela nous permet-il pour autant d’agir dans les situations concrètes qui nous sont proposées dans toute leur...


Les directeurs au travail

de Isabelle Kolly Ottiger, Philippe Losego, Olivier Maulini & Monica Gather Thurler Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (16 février 2017)

Cet ouvrage montre que le métier de directeur d’établissement scolaire ou socio-sanitaire, souvent présenté comme une fonction, est aussi un travail, susceptible d’une observation et d’une mesure....


Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives

de Marcelo Giglio & Francesco Arcidiacono Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc ( 1 février 2017)

Comment les élèves et les étudiants peuvent-ils apprendre à interagir avec l’autre ? Comment peuvent-ils interagir avec l’autre pour apprendre ? Comment les enseignants organisent-ils les différentes...


Histoire des formations à l’enseignement en Suisse romande

de Valérie Lussi Borer Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (15 décembre 2016)

En Suisse romande, l’institutionnalisation des formations à l’enseignement public au cours du 19e siècle s’accompagne de larges débats sur les modèles institutionnels et sur les savoirs nécessaires...


Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport

de Benoît Lenzen, Daniel Deriaz, Bernard Poussin & Hervé Dénervaud et al. Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc ( 5 août 2016)

La thématique du temps constitue le fil rouge de cet ouvrage collectif international. Les contributions qui le composent renouvellent les questionnements qui ont forgé l’identité du champ de la recherche...


Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages

de Walther Tessaro & Lucie Mottier Lopez Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc ( 3 mai 2016)

Le jugement professionnel est au cœur des pratiques d’enseignement. Il représente un enjeu crucial pour l’évaluation formative et certificative des apprentissages des élèves. Il oriente le regard sur...


Le «care» dans l’éducation préscolaire

de Sylvie Rayna & Gilles Brougère Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (29 décembre 2015)

Cet ouvrage, issu du séminaire « Éducation de la petite enfance » (IFE/ENS de Lyon – EXPERICE – Université Paris 13), se penche sur la notion de care, dans ses aspects corporels, psychiques et culturels...


Gestes d’enseignement

de Pier Carlo Bocchi Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc ( 6 novembre 2015)

Cet ouvrage porte sur les pratiques d’enseignement et d’apprentissage liées à la maîtrise de la langue écrite, une compétence cruciale pour le jeune enfant. Adoptant une approche didactique, il revisite...


Enseigner la littérature au début du XXIe siècle

de Soumya El Harmassi, Sonya Florey, Noël Cordonier & Christophe Ronveaux Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc ( 7 août 2015)

Qui considère aujourd’hui les structures de formation, les curricula de formation, les plans d’études, les attentes des enseignants, leurs pratiques effectives, constate les profondes mutations du statut,...


Le débat interprétatif dans l’enseignement du français

de Ana Dias-Chiaruttini Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (24 juillet 2015)

Le débat interprétatif est apparu en France au début des années 2000. Il accompagne le renouvèlement de l’enseignement de la littérature à l’école primaire et peut être considéré comme emblématique...


Pratiques et représentations sociales des langues en contexte scolaire plurilingue

de Stella Cambrone-Lasnes Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (24 juillet 2015)

Dans quelle mesure une étude comparée des pratiques et représentations des langues chez des acteurs scolaires (enseignants, élèves, parents d’élèves et représentants institutionnels) permet-elle d’identifier...


Discours et communication didactiques en FLE

de Abdelhadi Bellachhab, Olga-Stefana Galatanu & Rana Kandeel Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (31 mai 2015)

Cet ouvrage réunit des contributions qui illustrent, d’une part, l’intrication de la didactique analytique (analyse des pratiques discursives en classe de langue et en amont de ces pratiques, l’analyse...


L’argumentation dans les contextes de l’éducation

de Nathalie Muller Mirza & Christian Buty Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc ( 4 mai 2015)

Les programmes scolaires accordent aujourd’hui une place importante à l’argumentation, comme objet d’apprentissage mais aussi comme démarche critique, propice au développement d’une posture citoyenne....


Apprendre : la rencontre entre motivation et métacognition

de Jean-Louis Berger Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (30 avril 2015)

Les avancées technologiques et les transformations du monde du travail requièrent la formation d’apprenants en mesure de se recycler professionnellement, de suivre des formations continues poussées, soit...


L’évaluation des compétences professionnelles

de Florian Chenu Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (16 mars 2015)

Comment évaluer une compétence ? Comment garantir que la performance d’un individu dans une situation d’évaluation se répétera dans une autre situation ? Ces questions sont au cœur du présent ouvrage,...


Les professionnels et leurs formations

de Olivier Maulini, Maryvonne Sorel & Richard Wittorski Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc ( 6 janvier 2015)

Le titre de ce livre traduit l’intention des auteurs d’étudier la professionnalisation du point de vue double du développement des personnes et de l’organisation sociale de leurs activités. Il s’agit...


Bienvenue au 21 e  siècle

de Jean-Guy Blais, Jean-Luc Gilles & Agustin Tristan Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc ( 6 janvier 2015)

Chaque jour, chaque semaine, chaque année, des données reliées à l’évaluation des apprentissages sont récoltées par des enseignants, des écoles et des ministères. Traditionnellement, ces données...


La pédagogie de l'enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques

de Nicole Rege-Colet & Denis Berthiaume Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc ( 9 décembre 2014)

Comment les enseignants du supérieur dépassent-ils le stade de novice pour accéder à celui d’expert susceptible d’accompagner les collègues ? Cet ouvrage collectif explore les trajectoires et parcours...


Paroles de témoins, paroles d’élèves

de Nadine Fink Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (15 juillet 2014)

À la fin des années 1990, le rôle de la Suisse durant la Seconde Guerre mondiale fait l’objet de vives polémiques au cours desquelles se confrontent la mémoire portée par les acteurs du passé et l’histoire...


Dispositifs éducatifs en contexte mondialisé et didactique plurilingue et pluriculturelle

de Martine Derivry-Plard, George Alao, Soyoung Yun-Roger & Elli Suzuki Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (11 juin 2014)

Suite au Précis du Plurilinguisme et du Pluriculturalisme (2008), et en continuité avec l'ouvrage Didactique plurilingue et pluriculturelle : l'acteur en contexte mondialisé (2012), le débat didactique se...


Le sentiment d’efficacité personnelle d’élèves en contexte plurilingue

de Isabelle Puozzo Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (13 mai 2014)

Le sentiment d’efficacité personnelle est un facteur important à prendre en compte dans tout apprentissage. La perception que l’élève a de ses propres compétences influence considérablement son implication,...


Le verbe en friche

de Marie-Noëlle Roubaud & Jean-Pierre Sautot Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (14 avril 2014)

Se poser la question de la construction du concept par les élèves, c’est interroger l’enseignement de la grammaire et par là-même c’est revenir à la linguistique du verbe. C’est ce que propose cet...


Ecole(s) et culture(s)

de Maria Pagoni Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (12 mars 2014)

Issu des travaux menés autour du symposium international Ecole(s) et culture(s): quels savoirs, quelles pratiques ? organisé à l’université Lille 3, cet ouvrage croise des modèles théoriques et des outils...


Méthodes de recherche dans le champ de la déficience intellectuelle

de Geneviève Petitpierre & Britt-Marie Martini-Willemin Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc (12 mars 2014)

Cet ouvrage jette un regard neuf sur les méthodes de recherche dans le champ des déficiences intellectuelles. Il aborde différentes manières de rendre compte scientifiquement des questions relatives à la...